作者: ⠀⠀
前陣子看到篇貼文，內容大概是「 #用行銷思維_解決了論文的問題 」，有感確實很多溝通問題，都能用行銷思路處理。
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那天和高中化學老師提到，想回母校看看老師
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規劃品牌年度 Schedule 時，也有舉辦校園講座的想法，但這不是最急迫的事，於是沒有積極推進。
\ Anyway 吸引力法則，一直都很神奇。/
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雖然這是第 5 次回母校分享了
但相對之前比較 Free 的模式
這次20分鐘內，需要分享完⠀⠀
加上有一些些的條件
#1. 化學老師希望給學妹的內容
高三生具體需求
◦ 升學 -> 佔大部分
◦ 就業 -> 少部分
◦ 心靈 -> 目標是解決什麼問題
可能切合需求的主題
◦ 提升學業成績
◦ 考上理想大學
◦ 其他生涯規劃
［ 實用 > 理論的分享 ］
#2. 我希望傳遞的品牌相關元素
◦ 擴散社會正向影響力
◦ 日本哲學
Ikigai 生之意義
◦ 用故事說知識
#3. 短時間要讓學妹認識我、專注聽、有收穫
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▌被潑冷水－妳不可能做得到
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朋友說：「 我覺得這太難了啦！時間太短。妳要不要考慮先pass？」
補教老師說：「 這個時間，跟妳的經驗值，感覺不行。我教英文十年，補教業也是表演，評估有難度，下次有時間比較長的再去好了。」
謝謝他們的建議，但我已經答應了。
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▌當幸福來敲門的那句經典名言
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其實我原本沒有想過這件事有難度，所以就答應了！但被講了幾輪後，也產生是否太高估自己能力的困惑？
習慣辯證思考，確實未曾在20分鐘內完成這樣的分享過。何況跟我說不行的人，從別人跟自己的經驗都證實不太可行。
我這麼跟自己說
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▌如何能靠行銷思維，完成有難度的溝通？
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拆解做簡報時的思路
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1. 達成什麼目標？
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2. 受眾是誰？特點？
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3. 他們會被什麼吸引？
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4. 對什麼內容有共鳴？
思考每個問題的3個重點
1. 達成什麼目標？
◦ 老師希望給學妹的內容
（ 面對考試的力量｜未來職涯方向｜人生價值觀 ）
◦ 傳遞慢點女孩品牌理念
（ 用故事說知識｜行銷力擴散正向影響｜生之意義 ）
2. 受眾特點
◦ Ｚ世代，速度快 專注時間較短
◦ 自我意識強（不要教育他們）
◦ 獨立思考
3. 他們會被什麼吸引？
◦ 網紅 KOL
◦ 獎品
◦ 平行對等的演講方式
4. 對哪些內容會有共鳴？
◦ 母校
◦ 化學選修
◦ 考試心路
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▌22頁，20分鐘內準時講完的簡報。
從化學分子式跟獎品揭露開場，
快速帶過當天要分享的3個重點。
=> Ｚ世代，速度快 #專注時間較短
用平行、非講師的關係 => 不要教育他們
提出4個問題，講了4個故事 => #獨立思考
4個故事：包含老師希望給的內容
以及慢點女孩希望傳遞的理念
中間提問：學妹追蹤哪些網紅？
分享我跟哪些網紅合作過 => #提神
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▌行銷企劃＝把你想說的事，變成他有興趣的事
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因為是化學選修課，從Ａ主題帶到Ｂ結局的過程
通常都很能激發我的行銷企劃的靈感
於是用一則之前改版過的主打廣告：
【 9個寶特瓶做成的包包 】作為開場。
1分鐘的廣告內容，呈現的是
寶特瓶 => 成紗 => 變成布料 => #最後成為品牌包包
4種東西，化學分子都是「聚對苯二甲酸乙二酯」
但最終的成品，卻有截然不同的價值。
我們的人生，分子都是我們
也能成就不同的成品、#有著不同的價值。
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▌學妹給的反饋
學姊的分享很搞笑
放下過去沒完成進度的自責跟懊悔
確認方向比過度努力重要
以前大家都說要守紀律、要忍耐
希望多回校園分享
故事含金量很高
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▌3個總結
行銷（ 同理心 ）治百病
別輕易被別人的天花板限制住
原來高中翻牆落地，當場被教官抓到的價值
是未來有一天，能給別人一種「這樣也可以」的力量
